Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen

mit 11 Tabellen

Sachbuch

• PN.LLL : Pädagogik : Sonder- und Heilpädagogik, Integrationspädagogik, Mehrfachbehindertenpädagogik : Lernbehindertenpädagogik : Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche

Verfasser:
Mayer, Andreas

Verfasser Angabe:
Andreas Mayer

• Logopädie
• Sonderschule
• Legasthenie

Verlag:
Reinhardt

Erscheinungsort:
München

Jahr:
2010

Umfang:
151 S. : Ill.

ISBN:
978-3-497-02122-2

Interessenskreise:
Heilpädagogik und Integrationspädagogik

Bandangabe:
4

Reihe:
Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik

Inhalt:
Das Buch beschreibt auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse, wie Kinder mit Lese-Rechtschreib-Störungen professionell gefördert werden können. Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens werden verständlich dargestellt. Die Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in einem umfassenden Erstleseunterricht wichtig sind: Förderung der phonologischen Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis schriftsprachlicher Ausdruck, Rechtschreibung. Dieses Buch bietet eine umfassende Ideensammlung, die unmittelbar in die Praxis umgesetzt werden kann.