Das Down-Syndrom:

begabte Kinder im Unterricht ; meine Erfahrungen mit diesen Kindern

Sachbuch

• NK.QS : Medizin, Gesundheit : Biographisches : Sammelbiographien, Sammeldarstellungen
• NK.BGE : Medizin, Gesundheit : Medizinische Grundlagenfächer : Medizinische Genetik : Erbkrankheiten, medizinische Vererbungslehre
• PN.L : Pädagogik : Sonder- und Heilpädagogik, Integrationspädagogik, Mehrfachbehindertenpädagogik

Verfasser:
Manske, Christel

Verfasser Angabe:
Christel Manske

Sprache:
Deutsch

• Sonderpädagogik
• Down-Syndrom
• Erlebnisbericht
• Sprachbehindertenpädagogik
• Schüler

Verlag:
Lehmann

Erscheinungsort:
München

Jahr:
2011

Umfang:
192 S. : Ill.

ISBN:
978-3-86541-443-4

Interessenskreise:
Heilpädagogik und Integrationspädagogik

Inhalt:
Kinder mit Down-Syndrom gelten in der öffentlichen Meinung als eingeschränkt bildungsfähig. Doch sind alle höheren psychischen Systeme - wie z. B. das Empfinden, Wahrnehmen, Erinnern und Denken - nicht angeboren, sondern entwickeln sich im sozialen Umgang. Dem menschlichen Gehirn ist es möglich, funktionelle Systeme zu bilden. Das ist eine biologische Tatsache. Die Kinder unterscheiden sich in Bezug auf das Chromosom 21, nicht aber in Bezug auf die Fähigkeit ihres Gehirns, in Abhängigkeit ihres kulturellen Umfelds stabile funktionelle Hirnsysteme zu bilden. Es ist unsere Kultur, die sie sprachlos macht. Wie Kinder mit Trisomie 21 adäquat zu unterrichten sind, zeigt dieses Buch. Es gibt Hoffnung, dass diese Kinder einen Schulabschluss ablegen.