Bildung durch Bindung

Frühpädagogik: inklusiv und beziehungsorientiert ; [mit 1 Tabelle]

Sachbuch

• PN.G : Pädagogik : Kindergarten, Vorschule, Hort
• PN.L : Pädagogik : Sonder- und Heilpädagogik, Integrationspädagogik, Mehrfachbehindertenpädagogik

Verfasser:
Krenz, Armin
Klein, Ferdinand

Verfasser Angabe:
Armin Krenz ; Ferdinand Klein

• Inklusive Pädagogik
• Soziale Bindung
• Kindertagesstätte

Verlag:
Vandenhoeck u. Ruprecht

Erscheinungsort:
Göttingen

Jahr:
2012

Umfang:
222 S. : Ill.

ISBN:
978-3-525-70136-2

Reihe:
Frühe Bildung und Erziehung

Inhalt:
Auf dem Feld der Elementarpädagogik und inklusiven Bildung tummeln sich viele Besserwisser, die dem Kind das Kindsein rauben – trotz Warnungen aus Psychologie, Neurologie und Psychotherapie.
Kinderseelen brauchen Zeit und Raum, um sich zu entfalten und nicht zu zerbrechen. Diese einfache Regel wird heute oftmals vernachlässigt: Der Leistungsdruck wächst und viele Kitas verwandeln sich in output-zentrierte Förderstätten. Dabei bringt nur einfühlsame pädagogische Begleitung und Führung Kinder auf den Weg zu beziehungsfähigen, lern-, arbeits- und leistungsfähigen Menschen.
Praxisbezogen zeigen Armin Krenz und Ferdinand Klein, wie bindungsorientierte und inklusive Pädagogik gelingen kann. Internationale wie nationale Praxisbeispiele werden dabei ebenso thematisiert wie die Beziehungsebene zwischen der Fachkraft und der Familie.