Die gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung ist eine Herausforderung, aber auch eine große Chance für alle Beteiligten. Die Autorin zeigt in diesem Buch, wie Kinder voneinander und miteinander lernen, zusammen die Welt erkunden und gemeinsam wachsen können. Sie geht sowohl auf die unterschiedlichen Beeinträchtigungen, als auch auf die Gemeinsamkeiten in der frühkindlichen Entwicklung ein. Im Mittelpunkt stehen praxiserprobte psychomotorische Übungen, z.B. für die Bereiche Wahrnehmung, Körpererfahrung, Gleichgewicht und Entspannung. So erhalten Sie vielfältige Anregungen, wie inklusive Bildung gelingen kann.

 

Neu in der 4.Auflage: der Inklusionsgedanke und seine Umsetzung in der Praxis, moderne Beobachtungssysteme (z.B. Lerngeschichten) und deren Einsatz in der inklusiven Pädagogik, neue Ideen und Anregungen für die psychomotorische Praxis (z.B. Förderplanerstellung).