Die Lehrkräfte sehen sich immer stärker mit der Frage konfrontiert 'Wie können wir im Unterricht den individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler entgegenkommen?' Den Lernenden in den Mittelpunkt stellen, das Lernen optimieren und dem Lehrer trotz immer noch steigender Klassengrößen die individuelle Beschäftigung mit einzelnen Schülern ermöglichen, dies sind die erklärten Ziele des Lernens an Stationen. Bei dieser Unterrichtsformplanen und gestalten die Schüler ihr Lernen mit, ohne dass dabei Leistungsbeurteilung und -messung aufgegeben werden. Das wirkt sich gleichermaßen günstig auf die Motivation von Lehrer und Schüler aus. Kopiervorlagen und Materialien. Die Themenhefte eignen sich für das selbstständige Erarbeiten neuer Themen, die Vertiefung von Inhalten und die intensivere Arbeit mit Lehrbuchseiten. Sie erleichtern Lehrern die Unterrichtsvorbereitung.

Das Lernen an Stationen berücksichtigt Unterschiede bei den Lernvoraussetzungen der Kinder und bei ihrem Lern- und Arbeitstempo. Es ermöglicht - fächerübergreifendes Arbeiten, - handlungsorientiertes, besonders einprägsames Lernen - und ganzheitliche Betrachtungsweisen. Damit eignet sich diese Methode für Phasen der Übung, für die Vertiefung von Inhalten, für das selbstständige Erarbeiten neuer Themen und für den intensiven Umgang mit sämtlichen Unterrichtsmitteln.