Der Autor beschäftigt sich in diesem Buch mit denMöglichkeiten, tiergestützte Pädagogik zur Förderung eines Kindesmit sonderpädagogischen Förderbedarf einzusetzen. Im Rahmen eines Projektes wurden geprüfte Therapiehunde gezielt eingesetzt, um den Probanden (9 jähriger Bub mit spastischer Diplegie und ausgeprägter Dyskalkulie) im Rechnen zu fördern. Das Buch zeigt anschaulich, dass das vom Autor definierte Ziel (Verbesserung im Umgang mit Zahlen) durch den Einsatz tiergestützter Pädagogik deutlich und aufspielerischem Weg erreicht wurde. Weiters wurde durch den Umgang mit den Hunden auch die Konzentration des Kindes gefördert und seine Selbstständigkeit sowie sein Verantwortungsbewussts eingestärkt. Der Autor weist jedoch darauf hin, dass der Erfolgmaßgeblich von verschiedenen Rahmenfaktoren abhängig ist,insbesondere von der genauen Planung und von der Motivation der Pädagogen, nicht zuletzt aber auch von der Ausbildung der Hunde und des Hundeführers.