Wie kann ein pädagogisches Betreuungskonzept aussehen, das der großen Anzahl von Jugendlichen, die außerhalb ihrer Herkunftsfamilie in Wohngruppen leben, fachlich fundiert und menschlich zugewandt begegnet? Jugendliche, die in stationären Wohngruppen leben, gelten vielfach als verlorene Kinder. Häufig haben sie etwa vor dem Hintergrund prekärer familiärer Wirklichkeiten, traumatisierender Erlebnisse und schulischer An- und Überforderungen trotz oft mehrfacher therapeutischer Bewältigungsversuche Verhaltensweisen und Emotionen entwickelt, die von Misstrauen, Ablehnung und Resignation geprägt sind. Das Buch zeigt, wie es gelingen kann, diesen Jugendlichen eine tragfähige und konstruktiv-annehmende pädagogische Begleitung zu sein, die dabei hohen professionellen Ansprüchen genügt. Ulrich Gehrmann beschreibt theoretische Grundlagen und Verbindungen des systemisch-pädagogischen Betreuungskonzepts, illustriert die wesentlichen Aspekte anhand ausführlicher Beispiele aus der Betreuungspraxis und stellt schließlich das Konzept als Modell einer straffreien, systemisch fundierten Sozialpädagogik in der Jugendwohngruppe vor.