Miteinander leben - hier und anderswo

Materialien für das Globale Lernen in der Grundschule ; [in Mappe]

Unterrichtsmaterial

• PN.TAG : Pädagogik : Unterrichtsforschung, Lehrpläne, Didaktik und Methodik des Unterrichts, Schulbücher : Allgemein bildende höhere Schule : Geographie
• PN.SI : Pädagogik : Pädagogische Psychologie : Interkulturelle Pädagogik, Ausländerpädagogik

Verfasser Angabe:
[Hrsg.: Natur- und Umweltschutz-Akademie des Landes Nordrhein-Westfalen (NUA) ... Red.: Andrea Mense ...]

Personen:
Mense, Andrea [Red.]

Urheber:
Natur- und Umweltschutz-Akademie des Landes Nordrhein-Westfalen (NUA), Recklinghausen

• Lehrmittel
• Volksschule
• Globales Lernen

Verlag:
Welthaus

Erscheinungsort:
Bielefeld

Jahr:
2014

Umfang:
403 Bl. : zahlr. Ill., graph. Darst., Kt., Noten + 1 DVD

Ausleihhinweis:
Beil.: 1 CD

Auflage:
1. Aufl.

Interessenskreise:
Südwind
Unterrichtsmaterial : Globales Lernen

Inhalt:
Nicht erst seit der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)" haben BNE und Globales Lernen Einzug in die Schulen gehalten. Sie arbeiten auf eine veränderte Reflexions- und Handlungsfähigkeit hin und möchten den Erwerb von Kompetenzen unterstützen, die die heutige Weltgesellschaft benötigt.
Der neue von der NUA und dem Welthaus Bielefeld herausgegebene Bildungsordner "Miteinander leben - hier und anderswo" gibt zahlreiche Anregungen für die fächerübergreifende Behandlung des Themas in der Grundschule mit Verzahnungsmöglichkeiten den Nachmittagsbereich. So werden in den Praxiskapiteln Anregungen für ein "Fest der Vielfalt" gegeben. Beim Fairen Frühstück lernen die Kinder unterschiedliche Frühstückgewohnheiten kennen und beschäftigen sich mit den Lebens- und Arbeitsbedingungen in den Herkunftsländern von Bananen, Orangen und Kakao. Das Thema Klima und Erneuerbare Energien führt die Kinder an das Leben in den verschiedenen Klimazonen der Erde heran und thematisiert Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels in kindgerechter Form. Erneuerbare Energien werden als eine Maßnahme zum Klimaschutz vorgestellt und in Experimenten erlebbar gemacht. Im Weltverteilungsspiel können globale Probleme aktiv nachempfunden werden. Aktionstage und Arbeitsgemeinschaften wie eine Theater-AG können schließlich helfen, die globalen Anliegen in die Öffentlichkeit zu tragen.
Der Ordner erhebt nicht den Anspruch auf Vollständigkeit. Er versteht sich vielmehr als Materialsammlung, die helfen soll den Unterricht individuell zu gestalten und Schülerinnen und Schülern ihrem Lernstand entsprechend Inhalte und Kompetenzen zu vermitteln bzw. diese zum eigenständigen Handeln anzuregen.
Die Materialien wurden in der Praxis in einer Offenen Ganztagsgrundschule erprobt. Das Projektbeispiel zeigt eindrucksvoll, wie sich bereits Grundschulkinder mit globalen Zusammenhängen auseinandersetzen können. Einleitende Kapitel beschreiben den Weg dieser Schule und Anregungen für eine Fortbildung für Lehrkräfte sowie Beschäftigte im Offenen Ganztag zeigen gute Einstiegsmöglichkeiten auf. Der Anhang enthält zahlreiche Hinweise auf weitere Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner, weiterführende Links und eine umfangreiche Liste verfügbarer Materialien aus dem Lernbereich Globale Entwicklung, die gleichzeitig Inhalte des Lehrplans für die Grundschule für das Fach Sachunterricht behandeln.
Die Herausgeber hoffen, durch die leicht umsetzbaren Themenvorschläge und die direkt anwendbaren Materialien noch mehr Schulen dafür begeistern zu können, das Globale Lernen in den Unterricht einzubeziehen.