Wie gelingen MINT-Schulen?

Anregungen aus Forschung und Praxis

Unterrichtsmaterial

• TP : Themenpakete
• PN.TM : Pädagogik : Unterrichtsforschung, Lehrpläne, Didaktik und Methodik des Unterrichts, Schulbücher : Einzelne Unterrichtsmethoden

Verfasser:
Reiss, Kristina
Seidel, Tina

Verfasser Angabe:
Kristina Reiss ; Tina Seidel

• Didaktik
• Technikunterricht
• Informatikunterricht
• Mathematikunterricht
• Naturwissenschaftlicher Unterricht

Verlag:
Waxmann Verl.

Erscheinungsort:
Münster

Jahr:
2016

Umfang:
36 S.

ISBN:
978-3-8309-3571-1

Interessenskreise:
ab 08 Jahre

Inhalt:
Die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) spielen eine erhebliche gesellschaftliche und politische Rolle. Es lohnt sich also, Anstrengungen zu unternehmen, um möglichst viele junge Heranwachsende für diese Fächer zu interessieren und fundierte MINT-Kompetenzen zu vermitteln. Fraglos sind dafür langfristige und nachhaltige Maßnahmen der MINT-Förderung notwendig, die beispielsweise im Rahmen eines MINT-Schwerpunkts an Schulen stattfinden können. Diese Broschüre berichtet über Initiativen von Schulen, die bereits einen Schwerpunkt im MINT-Bereich haben. Sie zeigt auf, welche Veränderungen der schulischen Rahmenbedingungen erfolgreich waren und welche weniger. Diese praktischen Erfahrungsberichte werden durch Befunde aus der empirischen Bildungsforschung untermauert. Sie macht so Erfahrungen aus der Praxis zugänglich und beschreibt evidenzbasiert, wie aktuell ein MINT-Schwerpunkt gestaltet sein kann und MINT-Angebote erfolgreich implementiert werden können. Die Broschüre soll als Ideengeber von Schulen für Schulen mit Anpassungspotenzial für die eigene Schulsituation dienen.

Übergeordnetes Gesamtwerk:
MINT 3 - Wissen gewinnt! / 2020