Dyskalkulie

Modelle, Diagnostik, Intervention

Sachbuch

• PN.LL : Pädagogik : Sonder- und Heilpädagogik, Integrationspädagogik, Mehrfachbehindertenpädagogik : Lernbehindertenpädagogik

Verfasser:
Landerl, Karin
Vogel, Stephan E.
Kaufmann, Liane

Verfasser Angabe:
Karin Landerl ; Stephan E. Vogel ; Liane Kaufmann

• Förderunterricht
• Mathematikunterricht
• Rechenschwäche

Verlag:
UVK Verlag

Erscheinungsort:
München

Jahr:
2022

Umfang:
256 S. : Ill., graph. Darst.

Auflage:
4. Aufl.

ISBN:
978-3-8252-5734-7

Reihe:
Utb

Inhalt:
Dyskalkulie bezeichnet ein mangelhaftes oder falsches Verständnis von Mengen, Zahlen und mathematischen Operationen. Zahlreiche SchülerInnen, Kinder wie Jugendliche, sind davon betroffen. Oft leiden diese Kinder unter Angst vor Misserfolg und Schulversagen. Die AutorInnen erklären neurokognitive Modelle des Zahlenverständnisses und des Rechnens und erläutern Methoden der Dyskalkuliediagnostik. Interventionsstrategien und Trainingsprogramme werden kritisch beleuchtet und auf ihre Wirksamkeit hinterfragt. Die 4. Auflage wurde aktualisiert und um aktuelle Befunde zur Zahlenverarbeitung, neue Diagnostikinstrumente, computerbasierte Trainingsprogramme und neuronale Stimulation erweitert.